La UC reconoce a Román Guridi con premio al Mejor Curso de Formación General 2026

El académico de la Facultad de Teología UC Román Guridi fue reconocido con el premio al Mejor Curso de Formación General por la asignatura Cristianismo y crisis ecológica (TTF 222), en el marco del XI Seminario de Innovación e Investigación Docente, organizado por la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

La distinción fue entregada durante la inauguración de la segunda jornada del encuentro, realizada el 22 de julio en el Auditorio Francisco Rosende de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, en Campus San Joaquín.

El reconocimiento fue entregado por Chantal Jouannet Valderrama, directora de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente, y recibido por Mario Inzulza, director de Formación General Teológica UC, ya que el académico no pudo asistir a la ceremonia. En su lugar, Guridi compartió un mensaje en video en el que expresó su agradecimiento por esta distinción.

“Este reconocimiento lo tomo con mucha humildad, con mucha gratitud y, al mismo tiempo, siento que a través de este reconocimiento se están reconociendo a tantos otros académicos y académicas que, al igual que yo, intentamos constantemente mejorar nuestras prácticas docentes, incorporar nuevas herramientas y metodologías y desplegar una educación centrada en los estudiantes en este proceso de enseñanza-aprendizaje”.

En su mensaje, el profesor destacó además el acompañamiento que la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente ha brindado a quienes buscan fortalecer su labor educativa y desarrollar nuevas metodologías de enseñanza.

“Recuerdo hace un poco más de 20 años, cuando me tocó dar mi primer curso en la Universidad, que sentí la necesidad de formarme desde el punto de vista pedagógico y metodológico. En la Universidad Católica he encontrado en la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente un recurso muy valioso, no solamente por los conocimientos que entregan, sino también por el equipo que está muy disponible para colaborar en este proceso de mejora”.

Asimismo, subrayó la importancia de construir comunidades de aprendizaje que impulsen una docencia de calidad. “Agradezco profundamente este reconocimiento y esta comunidad viva de aprendizaje que nos anima y nos permite justamente mejorar nuestras prácticas”.

Jouannet explicó que este galardón forma parte de los reconocimientos que anualmente entrega la Universidad a docentes que destacan por su innovación, compromiso y aporte a la formación estudiantil. En particular, señaló que el premio al Mejor Curso de Formación General considera aspectos como la calidad del programa, la valoración de los estudiantes, la incorporación de metodologías de enseñanza y el impacto formativo de la asignatura.

“Este es un premio que levanta la Dirección Académica de la Universidad a un curso de Formación General que tenga un buen programa, que tenga también una buena evaluación de los estudiantes, que haya incorporado metodologías y que logre impactar en la formación de los estudiantes, aportando a una formación integral”, afirmó.

La directora valoró especialmente que este año el reconocimiento recayera en una asignatura de la Facultad de Teología, destacando la relevancia de su contribución dentro del proyecto educativo de la Universidad.

“Lo que yo encuentro muy valioso es relevar también la formación teológica de nuestra Universidad y que esta está siendo muy bien recibida por nuestro estudiantado. Estamos muy contentos de que el profesor Román Guridi haya recibido este premio y también por la Formación General de nuestra Universidad”, agregó.

El curso Cristianismo y crisis ecológica, reconocido como el mejor de Formación General de este año, propone una reflexión crítica sobre uno de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo: la crisis ecológica. A partir del estudio de los conceptos fundamentales de la ecología, la asignatura analiza las principales dimensiones de esta problemática e identifica recursos teológicos orientados a promover una auténtica “conversión ecológica” y una práctica de cuidado hacia las personas y la naturaleza.

Su diseño pedagógico destaca por el uso de metodologías participativas centradas en grupos transversales de discusión, el análisis discursivo, el trabajo colaborativo y la reflexión en torno a textos especializados. Estas estrategias buscan que las y los estudiantes evalúen críticamente los argumentos y narrativas que sustentan estilos de vida más respetuosos con el medioambiente.

Los aprendizajes son evaluados mediante controles de lectura, ejercicios de evaluación entre pares y la elaboración de un portafolio, promoviendo un rol activo de los estudiantes en su proceso formativo. De esta manera, el curso refleja el compromiso de la Facultad de Teología UC con una enseñanza innovadora e interdisciplinaria, capaz de vincular la reflexión teológica con los grandes desafíos sociales y ambientales de la actualidad, contribuyendo a la formación integral de las nuevas generaciones de profesionales UC.